U okviru projekta „ZNAM! UMEM! HOĆU! MOGU! Od edukacije do akcije: osnaživanje mladih za aktivno učešće i borbu protiv rodnih stereotipa u 6 opština Srbije“, Udruženje građana „Svet reči“ organizovalo je 25. i 26. septembra 2026. godine u Hotelu „Vir“ u Velikoj Plani dvodnevni trening „Biti dečak, biti devojčica – mladi protiv rodnih stereotipa i nasilja“.

Trening je okupio 25 učesnika – 18 mladih, 10 devojaka i 8 mladića, i 7 nastavnika-mentora iz šest partnerskih srednjih škola iz Velike Plane, Kučeva, Despotovca, Bora, Kragujevca i Aleksinca.

Trening je vodila Tamara Tomašević, a program je bio osmišljen kao intenzivan, interaktivan i participativan proces učenja koji mlade ne stavlja samo u ulogu učesnika, već ih priprema da postanu vršnjački edukatori i nosioci promena u svojim školama.

Tokom dva dana mladi i nastavnici-mentori bavili su se temama pola i roda, rodnih identiteta i rodnih uloga, rodnih stereotipa i predrasuda, diskriminacije i seksizma, odnosa moći i zloupotrebe moći, rodne ravnopravnosti, rodno zasnovanog nasilja, nasilja u adolescentskim vezama i nasilja u digitalnom prostoru.

Posebna pažnja bila je usmerena na prepoznavanje veze između naizgled „bezazlenih“ rodnih stereotipa i ponašanja koja mogu voditi ka diskriminaciji, kontroli i nasilju. Kroz situacije bliske svakodnevnom životu srednjoškolaca učesnici su razgovarali o pritiscima kojima su izložene devojke i mladići, granicama u partnerskim odnosima, saglasnosti, privatnosti, odgovornosti, digitalnom nasilju, ali i o ulozi vršnjaka koji nasilje prepoznaju ili mu prisustvuju.

Rad nije bio zasnovan na klasičnim predavanjima. Kroz rad u malim grupama, analizu studija slučaja, barometar stavova, igranje uloga, forum-teatar, diskusije i praktične zadatke, učesnici su imali priliku da preispituju stavove, analiziraju konkretne probleme i zajedno traže nenasilne načine reagovanja.

Važan deo treninga bio je posvećen upravo pitanju: šta mladi mogu da urade?

Zato se trening nije završio usvajanjem novih znanja. Učesnici su pripremani za narednu fazu projekta u kojoj će, uz podršku nastavnika-mentora, preuzeti ulogu vršnjačkih edukatora i realizovati aktivnosti sa učenicima u svojim školama. Za njihov dalji rad pripremljeni su scenariji, metode i radni materijali za vršnjačke radionice.

Time je formirano šest obučenih vršnjačkih timova u šest partnerskih škola, koji će stečena znanja i veštine prenositi svojim vršnjacima i pokretati razgovore o rodnoj ravnopravnosti, stereotipima, zdravim odnosima i prevenciji nasilja.